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通过在电子学习中实施教学设计策略，可以最好地解决吸引学习者并保持他们积极性的挑战。作为实现特定学习目标的一种手段，教学设计利用各种工具和方法来传授引人入胜的学习体验。

在线学习行业正处于风口浪尖。无论多么微小的领域，您都可以找到不止一个平台，提供丰富而深入的关于任何主题的知识。事实上，当学习者有这么多选择时，选择合适的在线课程可能会很困难。最后，这一切都真正归结为课程的结构和交付的好坏，牢记目标受众。这就是实施教学设计 (ID)所需要关注的一切。它侧重于规划、创建和提供学习体验的过程，同时牢记整体学习目标。这种以学习者为中心的方法可帮助参与者实现他们设定的具体且可衡量的学习目标。知道自己的特定学习需求得到满足后，学习者倾向于选择更多内容。这就是为什么必须以利用教学设计的方式开发内容的原因。

当课程作者清楚了解什么是教学设计以及如何在电子学习中实施它时，他们可以有效地创造丰富的学习体验。

了解教学设计

教学设计的起源可以追溯到第二次世界大战，当时军队通过分解复杂的机械任务来处理其高学习需求。因此，通过将每项任务分解为小的、系统的步骤，培训变得更加有效。这种学习方法非常成功，以至于它被复制到从工作场所到教育机构的各种环境中。而现在，教学设计即将改变电子学习的格局，使其变得更好。

教学设计实施始于评估学习者的目标、学习模式和行为。以此为基础，可以以学习者最能响应的方式来规划课程内容。确保课程的学习目标与学生的学习目标一致非常重要。然后，您的员工、教学团队或计划和指导您的电子学习项目的任何人都可以将这些目标概念化。一旦确保这一点，课程作者和教学设计者就可以利用各种学习策略来实施教学干预。这可以从将各种内容类型合并到不同的媒体到微学习技术等等。

在电子学习中实施教学设计的必要性

把学习者放在第一位

将学习者置于学习过程的中心可确保他们最有能力充分利用自己的学习。通过研究个别学生的学习行为，可以提出每个学习者最能响应的个性化学习策略。有些学生可能通过视觉效果或概念的实际应用学得最好。其他人可能更喜欢结构化笔记或交互式概念图。无论偏好如何，教学设计都将学习者的需求放在首位，将期望的目标和结果与特定的内容策略结合起来。

更多参与度

研究表明，积极参与的学生表现出色的可能性高出 2.5 倍，对未来充满希望的可能性高出 4.5 倍。因此，任何人都不能低估吸引学习者的重要性。教学设计者旨在将引人入胜的练习融入任何学习干预中。从频繁的学生参与到小组活动，再到游戏化练习，课程作者可以通过多种方式吸引学习者的注意力。

更高的留存率

自然地，如果一门课程被设计为个性化和动手实践，学生更有可能保留传递给他们的信息。教学设计侧重于确保学习者不会被提供给他们的信息所淹没的方法。通过实施正确的教学设计技术，学习者可以更有效地获取知识。课程设计者可以通过研究学习者行为并允许积极应用概念来做到这一点。

鼓励付诸实践

良好的教学设计可以激励学习者将他们的概念知识付诸实践。这是通过启发和激励学习者实现的，这反过来又鼓励他们采取行动。将真实世界的场景融入内容中，让学习者能够体会到他们培训的实用价值，并使他们能够将理论知识应用到日常生活中。

如何将 ID 策略纳入电子学习

多种教学媒介

好的教学设计可以避免单调。如果内容以不同的方式呈现给学习者，学习者会对内容做出积极的反应。在电子学习中，这一点尤为重要，因为学习者并不亲自出现在课堂上，因此他们必须通过屏幕保持参与。通过各种课程内容（如视频、幻灯片、播客、抽认卡等）分发信息，学生能够以更有效的方式使用更多内容。定期在不同媒体之间切换可以防止学习疲劳，并帮助学习者确定最适合他们的媒体。

引导式学习

教学设计的一个重要组成部分是向他人学习。引导式学习是指向导师、教练、高级专业人士或专家学习。这个想法是向那些非常熟悉所讨论主题的人传授实用知识，并提供传统教学方法无法提供的见解。这种方法不同于师生之间通常的单向互动，而是一种更具互动性的学习方式。学生可以向他们的导游提出问题，并期望得到明智的答复。

真实场景

基于场景的学习是教学设计者用来确保有效学习的另一种方式。这是一个特别有用的工作场所培训工具。使用真实场景作为参考，向学习者提供有用的内容，他们可以将这些内容应用到他们的实际角色中。为学习提供真实世界的背景可以使记忆更容易。此外，工人可以在培训期间预见到潜在的问题，并有能力在将来出现这些问题时加以处理。

引领

通过探索和发现 (LEAD) 学习是一种有效的教学设计策略，可以在教育机构和工作场所实施。它旨在让学习者更清楚地了解教育内容的范围，并让他们发现自己的学习之旅会是什么样子。通过提供可能的学习路径并允许他们探索自己的选择，学生可以积极地影响他们的学习。这不仅会更有动力，还会激发好奇心，让他们感觉更有控制力。

沉浸式技术和游戏化

将技术融入电子学习可以为教学设计者开辟新的途径。提供交互式视觉刺激可以吸引学习者的注意力并提高记忆力。可以利用游戏化来呈现内容，通过引入他们可以竞争的积分或级别系统来鼓励学习者之间的健康竞争感。此外，AR 和 VR 等工具为学生提供了一个独特的机会，让他们沉浸在学习体验中，并以更亲身实践的方式学习。这对于在紧急医疗服务等高风险情况下工作的学员特别有用。

综上所述

通过将学习者置于学习干预的核心，可以创造更具吸引力的电子学习体验。实施教学设计提供了一种万无一失的方法。当课程的每个方面都经过深思熟虑和精心策划时，学习者有望更有效地实现他们的特定目标。对于课程作者而言，一切都始于牢记学习目标，并使用各种方法、工具和技术，以确保每个学习者都能实现上述目标。

（原文来源：Edly LMS，翻译：LLtube）

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